Bücherkoffer-Fachtag 2025
27. März 2025 | 14:00 – 17:30 Uhr | Online-Veranstaltung
Eine Online-Veranstaltung im Rahmen des bundesweiten Bücherkoffer-Netzwerks organisiert von coach@school e.V., unterstützt durch den Europäischen Asyl- und Migrationsfonds AMIF und die Postcode Lotterie.
Lesefreude wecken! Vielfalt fördern! Bildungschancen steigern!
An mehr als 300 Grundschulen rollt der mehrsprachige Bücherkoffer Woche für Woche in die Familien und motiviert hier Eltern und Kinder zum gemeinesamen Lesen und Vorlesen. Pädagog*innen, Fachberater*innen, Programmkoordinator*innen und Partnerorganisationen wirken zusammen, um sich mit dem Bücherkoffer für mehr sprachliche Bildung von Kindern und Wertschätzung von Mehrsprachigkeit einzusetzen.
Der Fachtag bringt bereits zum zweiten Mal das bundesweit wachsende Bücherkoffer-Netzwerk im Rahmen eines abwechslungsreichen Programms aus Vorträgen und Workshops zusammen. Neben fachlichen Impulsen und konkreten Beispielen für die Unterrichtspraxis steht der Austausch untereinander im Vordergrund.
Die Veranstaltung findet online statt und wird organisiert von coach@school e.V., gefördert durch den Europäischen Asyl- und Migrationsfonds AMIF und die Postcode Lotterie.
Eine Teilnahme ist nur nach vorheriger Anmeldung möglich.
Sie möchten teilnehmen und haben von uns noch keinen Anmelde-Link erhalten? Dann schreiben Sie uns gerne an info@coachatschool.org
Der Fachtag auf einen Blick
Datum:
27. März 2025
Uhrzeit:
14:00 – 17:30 Uhr
Veranstaltungsort:
Online via Zoom
Organisatoren:
coach@school e.V.
Programmablauf
14:00 – 14:40
Zukunft gestalten – Bildung & Teilhabe in der superdiversen Gesellschaft
Politik-Journalistin Alev Doğan im Gespräch mit dem renommierten Bildungsforscher Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani über die aktuelle Situation von Kindern in unserer diversen Gesellschaft, die Zukunftsfähigkeit unseres Bildungssystems und die hohen Anforderungen an Lehrkräfte.
Alev Doğan ist Politik-Journalistin und stellvertretende Chefredakteurin bei The Pioneer. Mit einem breiten Themenspektrum von Gesellschaftspolitik bis hin zu deutsch-türkischen Beziehungen prägt sie die Medienlandschaft. Sie hostet und verantwortet den wöchentlichen Gesellschaftspodcast „Der 8. Tag“ und ist neben ihrer journalistischen Arbeit ehrenamtliches Beirats-Mitglied bei coach@school e. V.
Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani ist Soziologe und Inhaber des Lehrstuhls für Migrations- und Bildungssoziologie an der Technischen Universität Dortmund. Seit vielen Jahren forscht, schreibt und podcastet er zu den Themen Bildung, Integration und Rassismus.
14:40 – 15:00
Begrüßung und Check-in
15:00 – 16:20
Workshops 1 – 5
Anwendungsorientierte Workshops ermöglichen Lehrkräften neue Impulse und fachlichen Austausch zum Thema Förderung von Mehrsprachigkeit und Vielfalt.
16:20 – 16:30
Pause
16:30 – 17:00
Sprache und Identität – Für und mit Kindern erzählen
Saša Stanišić ist ein deutsch-bosnischer Schriftsteller, dessen Werke in mehr als vierzig Sprachen übersetzt und vielfach ausgezeichnet wurden. Er schreibt für Erwachsene und für Kinder (oft auch für beide in einem) – unter anderem mit seinem Sohn Nikolai. Wir freuen uns sehr, dass Saša Stanišić als einer der wichtigsten Autoren der Gegenwart unseren Fachtag bereichert und mit uns über Sprache, Identität und die Entstehung seiner Geschichten für Kinder spricht.
17:15-17:30
Abschluss
Moderation
Barbara Stockmeier, Initiative Neues Lernen e.V.
Die Initiative Neues Lernen begleitet Schulen und Bildungseinrichtungen in Veränderungsprozessen. Barbara Stockmeier arbeitet als zertifizierte Trainerin, Coach und Mediatorin mit der Initiative Neues Lernen in der europäischen Bildungslandschaft. Potentiale in Systemen wecken und die kollektive Gestaltungskraft von Teams stärken ist ihre berufliche Leidenschaft.
Workshops
Die Workshops finden parallel statt, daher bitten wir Sie, sich für einen Workshop zu entscheiden.
Workshop 1: Literalitäts-Erfahrungen im mehrsprachigen Kontext
Erfahrungen rund ums Buch im Kindesalter (Literalität) gelten als wichtige Faktoren für den Erwerb bildungssprachlicher Kompetenzen, eine reflektierte Sprache und einen großen Wortschatz und somit für schulischen Erfolg. Dabei spielen die Erfahrungen mit Literalität im häuslichen Umfeld eine große Rolle. Dieser Workshop behandelt die Frage, wie sich Literalitäts-Erfahrungen im mehrsprachigen Kontext gestalten und welche Aspekte, auch im häuslichen Umfeld, hierfür eine wichtige Rolle spielen.
Referentin: Dr. phil. Reyhan Kuyumcu
Dr. Reyhan Kuyumcu ist seit 2023 Vorsitzende des fmks (Verein für frühe Mehrsprachigkeit an
Kindertageseinrichtungen und Schulen.) Ihre Schwerpunkte als Sprachwissenschaftlerin und Dozentin an der Universität Kiel liegen in der zweisprachigen (bilingualen) Erziehung in Kitas mit migrationsbedingten Partnersprachen und im ein- und mehrsprachigen Spracherwerb. Sie hat in Essen, Dortmund, Lübeck und Kiel Kitas auf ihrem Weg zur bilingualen Ausrichtung in deutsch/türkisch und deutsch/russisch begleitet. Zudem befasst sie sich mit herkunftssprachlichem Unterricht und der Entwicklung transnationaler didaktischer Ansätze und Schulprofile in deutsch/türkisch und anderen migrationsbedingten Sprachen.
Workshop 2: Kinderliteratur im Mathematikunterricht
Schriftliche Texte kommen in jedem Mathematikunterricht vor. Zumeist handelt es sich hierbei aber um recht kurze Textaufgaben oder diskontinuierliche Texte (Diagramme, etc.). Im Unterricht geht es dann weniger um den Text selbst, als um die Mathematik, die dahinter verborgen ist und die es zu bearbeiten gilt. Die Forschung zeigt jedoch: Sprachliches und mathematisches Lernen sind eng verknüpft. Sprachbildung sollte auch aus diesem Grund Aufgabe aller Fächer sein.
Der Workshop stellt Ideen vor, wie Kinderliteratur im Mathematikunterricht genutzt werden kann, um sprachliche und mathematische Bildung gleichermaßen zu fördern.
Und: Immer mehr Bücher sind in den letzten Jahren auf den Markt gekommen, die sich für einen Einsatz im Mathematikunterricht eignen, so z.B. das Buch „365 Pinguine“ von Jean-Luc Fromental.
Referentin: Dr. Maike Lüssenhop
Maike Lüssenhop promovierte an der Universität Hamburg im Bereich der Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Mathematiklehren und -lernen und Migration. Derzeit arbeitet sie im Lehramtsstudiengang der TU Chemnitz und bereitet ihre Habilitation vor. Sie ist Mutter eines Sohnes und unterstützt coach@school e. V. als Honorarkraft bei der Entwicklung neuer Produkte mit MINT-Schwerpunkt.
Workshop 3: Kultursensible Elterneinbindung
Eine kultursensible Elterneinbindung fördert nicht nur das Verständnis zwischen Schule und Elternhaus, sondern trägt auch maßgeblich zum Schulerfolg der Kinder bei. Allerdings ist die Zusammenarbeit mit Eltern häufig mit Unsicherheiten und Ängsten auf beiden Seiten verbunden. Im unserem Workshop gehen wir der Frage nach, was „kultursensibel“ eigentlich bedeutet, geben Einblicke in die erfolgreiche Einbindung von Eltern aus unterschiedlichen Lebenswelten in den Schulalltag und möchten mit Ihnen in kleinen Gruppenarbeitsphasen erarbeiten, wie ein respektvoller und reflektierter Umgang mit Eltern so gestaltet werden kann, dass die Elternarbeit für beide Seiten. Dabei knüpfen wir an Ihre Vorerfahrungen in der Elternarbeit an und möchten zusätzliche Ideen und Impulse geben, die für einen „Aha“-Effekt sorgen können. Wir freuen uns auf Sie!
Referentinnen: Eva Gerber und Ricarda Kurock
Ricarda Kurock studierte an der Universität Paderborn Lehramt für Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschulen (Fächer Kunst und Deutsch; 2012-2017), während sie als studentische Mitarbeiterin in dem Family Literacy Projekt „Lesen in Familien erleben“ arbeitete. Anschließend absolvierte sie am Paderborner Zentrum für schulische Lehrerausbildung ihr Referendariat (2017-2019) und promovierte an der Universität Paderborn zur elterlichen Unterstützung bei der Internetnutzung (2023). Aktuell koordiniert sie als Postdoktorandin das Graduiertenkolleg des Sonderforschungsprojekts TRR318 und bildet sich zur systemischen Beraterin weiter.
Eva Gerber ist ausgebildete Grundschullehrerin mit jahrelanger Erfahrung in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern und Familien und hat zudem einen Bachelor in Sozial- und Kulturanthropologie. Derzeit arbeitet sie als Dozentin für Deutsch als Zweitsprache in der universitären Lehrkräftebildung und promoviert zu Perspektiven von Grundschulkindern auf Mehrsprachigkeit an der Universität Hamburg.
Workshop 4: Healing Classrooms: Resilienzförderung und psychosoziale Unterstützung für Kinder mit Flucht- und Migrationsgeschichte
Wie kann ein Ort geschaffen werden, an dem sich Kinder sicher fühlen, gesund entwickeln können und die Folgen extremer Belastungen aufgefangen werden? Welchen Beitrag kann die gezielte Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen hierbei leisten?
Diesen Fragen möchten wir gemeinsam mit Ihnen in unserem Workshop nachgehen. Der Workshop bietet Raum zum gemeinsamen Austausch und regt zur Reflexion der eigenen pädagogischen Praxis an. Unsere praxisorientierten Materialien ermöglichen darüber hinaus eine direkte Umsetzung des Erlernten und werden Ihnen im Anschluss an den Workshop kostenfrei zur Verfügung gestellt.
Referent*innen: Anne-Marie Wiese, Yasemin Mentes / International Rescue Committee (IRC)
Workshop 5: Vielfalt und Sprache fördern im Unterricht
Im Workshop werden unterschiedliche Möglichkeiten vorgestellt, um Vielfalt und Mehrsprachigkeit mit den Materialien des Bücherkoffers in den Unterricht zu integrieren. Maimuna Sallah stellt in diesem Zuge die Schwarze Kinderbibliothek in Bremen vor, deren Mit-Gründerin sie ist. Es ist die bundesweit erste Kinderbibliothek, die Schwarze Kinder und Jugendliche in den Geschichten der Bücher als Held*innen und Hauptfiguren zentriert. Die Kinder- und Jugendbücher sind eine sorgfältige Auswahl an diversitätsbewusster Kinder- und Jugendliteratur, die (Vor)Lesende empowern und für verschiedenste Lebensrealitäten und Alltagswelten sensibilisieren soll.
Referentinnen: Maimuna Sallah und Anna Rollin (coach@school e. V.)