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Seit 2022 ist das Bücherkoffer Programm auch in Rheinland-Pfalz aktiv. Mit mehrsprachigen Büchern, begleitenden Materialien und der Einbindung der Familien stärken wir dort die Freude am Lesen und schaffen zusätzliche Zugänge zu Sprache und Geschichten. Seit 2025 ergänzt der Mathe-Lesekoffer unser Angebot und verbindet sprachliche Bildung mit einem spielerischen Zugang zu mathematischen Themen.
Eine besondere Bedeutung hat Rheinland-Pfalz für uns auch durch die wissenschaftliche Begleitung des Bücherkoffer Programms. Im Rahmen der BLUMe-Studie der Universität Trier wird untersucht, wie die Bücher in den Familien genutzt werden und welche Zusammenhänge zwischen Nutzungshäufigkeit, Nutzungsart und weiteren leserelevanten Merkmalen bestehen. Die Ergebnisse helfen uns dabei, die Wirkung und Nutzung unseres Programms noch besser zu verstehen und unsere Angebote gezielt weiterzuentwickeln.
So verbindet sich in Rheinland-Pfalz praktische Bildungsarbeit mit wissenschaftlicher Begleitforschung. Gemeinsam mit Schulen und Partner*innen vor Ort möchten wir unsere Programme weiter ausbauen und noch mehr Kinder und Familien mit mehrsprachiger Lese- und Lernförderung erreichen.
Das Monitoring wird bundesweit an allen Bücherkoffer-Standorten und -Schulen durchgeführt. Und auch die Programmleitungen vor Ort geben uns ihr Feedback. Eine umfassende Evaluation des Bücherkoffer Programms wurde 2019 von der Universität Paderborn durchgeführt – weitere Informationen hierzu finden sich weiter unten auf dieser Seite. Zudem gibt der jährliche coach@school Geschäftsbericht Aufschluss über den Entwicklungsstand des Programms.
Informationen über die Wirkung des 2024/25 pilotierten Bücherkoffer für die Kita finden Sie im Pilotierungsbericht Bücherkoffer@Kita.
Programm-Management