Monitoring im Bücherkoffer Programm
Wir wollen es wissen! Denn um stetig besser zu werden und unsere Qualität zu sichern, brauchen wir die Unterstützung unserer Zielgruppen. Von Beginn an haben wir uns gefragt, wie wir unsere Wirkung überprüfen können.
Deshalb bitten wir die am Bücherkoffer Programm beteiligten Lehrkräfte einmal im Jahr um ihr Feedback.
Über das Lesetagebuch, das im Bücherkoffer mitreist, geben uns Kinder und ihre Familien ihre Rückmeldungen. Hier tragen sie ein, wie ihnen das Bücherkoffer Programm gefällt, welche Sprachen in den Familien gesprochen werden und wie häufig und in welchen Sprachen sie aus den Büchern im Koffer (vor-)gelesen haben. Zudem holen wir zu allen Qualifizierungsangebote das Feedback der Teilnehmer*innen ein.
Wir hören zu, wir passen an, wir fragen wieder nach.
Das Monitoring wird bundesweit an allen Bücherkoffer-Standorten und -Schulen durchgeführt. Und auch die Programmleitungen vor Ort geben uns ihr Feedback. Eine umfassende Evaluation des Bücherkoffer Programms wurde 2019 von der Universität Paderborn durchgeführt – weitere Informationen hierzu finden sich weiter unten auf dieser Seite. Zudem gibt der jährliche coach@school Geschäftsbericht Aufschluss über den Entwicklungsstand des Programms.
Monitoring für den Bücherkoffer@Grundschule
Bundesweiter Monitoringbericht zum Bücherkoffer Programm im Schuljahr 2023/2024:
Im Schuljahr 2023/24 rollte der Bücherkoffer in zwölf Bundesländern an 304 Schulen und in 1.059 Klassen und hat so fast 30.000 Kinder und ihre Familien erreicht. Der bundesweite Monitoringbericht gibt Aufschluss über die Zufriedenheit der Beteiligten und ihre Nutzung des Programms.
Monitoringberichte Bücherkoffer Programm der vergangenen Schuljahre: