Der Bücherkoffer@Kita
Kitas als Schlüsselakteure in der Leseförderung
Die Vorlesestudie von Stiftung Lesen aus dem Jahr 2021 beschäftigt sich mit den Vorlesesituationen in Kitas. Die erfreuliche Nachricht: In 91 Prozent der Kitas erhalten Kinder mindestens einmal am Tag neue Impulse durch das Vorlesen von Geschichten. Das Vorlesen wird als festes Ritual in den Tagesablauf integriert. Doch die Studie liefert auch unbefriedigende Ergebnisse: Einem Drittel der betreuten Kinder wird zu Hause nicht vorgelesen. Als mögliche Gründe dafür nennen die befragten Fachkräfte neben der Nutzung anderer Medien sowie fehlender Zeit auch eingeschränkte (Vor-)Lesefähigkeiten, wenig Erfahrung sowie Unsicherheiten der Eltern. Eltern mit anderer Herkunftssprache stünden zudem keine Geschichten in ihrer Sprache zur Verfügung.
Die Lücke, die in der Studie deutlich wird, schließt unser mehrsprachiger Bücherkoffer für Kitas. Das Programm ist speziell für Vorschulkinder nach den Kriterien Mehrsprachigkeit, Inklusion und Interkulturalität zusammengestellt. Durch beiliegende CDs können Geschichten in weiteren Sprachen in der Kita abgespielt werden. Im Koffer finden sich außerdem viele Bastelideen und -vorlagen und mehrsprachige Vorlesetipps für die Eltern.